Àfrica ha estat marcada per una escassetat de llibres, especialment llibres il·lustrats per a nens més petits que reflecteixin un entorn africà tant en el context textual com en la il·lustració. Els problemes que militen contra un ràpid creixement de l’escriptura i publicació per a nens a l’Àfrica inclouen els següents:
(1) La major part dels temes de lectura disponibles per al nen africà són llibres de text en lloc de llibres per al plaer i el gaudi.
(2) La majoria de llibres infantils encara s’importen. Aquestes obres importades són majoritàriament insensibles a la cultura local i no reflecteixen les realitats socials del nen africà i les seves aspiracions.
(3) No hi ha prou llibres infantils publicats africans disponibles.
(4) Si estan disponibles, les il·lustracions en ells ho són
a) de mala qualitat
(b) no a tot color
(c) No tingueu sobrecobertes boniques.
(5) I si són a tot color i de bona qualitat, o són massa cars o per a uns pocs elitistes i molt més enllà de l’abast de la majoria dels nens africans, especialment els de les zones rurals.
(6) La majoria dels autors africans seriosos no es molesten en escriure per a nens, ja que no se li atorga el mateix estatus que escriure per a adults.
Àfrica té molt poca preocupació per la literatura escrita. Fins i tot Nigèria, que és rica en autors premiats, està marcada per la negligència dels seus autors. Els escriptors poques vegades són tan honrats com els futbolistes. Gairebé no hi ha cap fonament per impulsar la creativitat dels escriptors africans. Els premis de literatura també són escassos. Els consells de desenvolupament de llibres semblen inexistents o s’esfondran, excepte a Ghana. A Sierra Leone i Gàmbia encara es lamenta la seva absència. Mentre que a Nigèria, on una vegada es va crear un per desenvolupar l’edició de llibres autòctons, gairebé no va tenir cap impacte fins que va ser engolit pel Consell nigerià de recerca i desenvolupament educatiu. A l’Àfrica, en general, els adults llegeixen poques vegades llibres infantils, ni tan sols els pares. En comparació amb els més de 2.000 títols publicats cada any per a nens a Gran Bretanya, la producció a Nigèria gairebé no arriba als 60.
Malgrat els més de 100 editors a Nigèria, la situació segueix sent desoladora per a la literatura infantil. Això es deu principalment a la seva orientació als llibres de text que els fa confiar mandra en un mercat escolar captiu. S’ha comprovat que si només els nens africans tinguessin accés a més llibres llegirien fora de l’aula. Una il·lustració d’aquest fet es va poder veure a la Fira del Llibre d’Ife de 1985, on l’Associació de Literatura Infantil de Nigèria (CLAN) va fer una exposició especial de llibres.
Els visitants d’aquell estand estaven fascinats per les il·lustracions de cartells acolorits de contes populars que decoraven la paret, la part superior i la part posterior dels prestatges. Alguns fins i tot volien comprar les il·lustracions a mida de pòster fetes per una dona artista molt dotada de l’autoritat televisiva nigeriana. L’aire festiu donat a l’estand pels globus que el decoren juntament amb els cartells de colors va atraure molts nens. Hi va haver la sorprenent visió de tres nens de diferents edats llegint un llibre il·lustrat alhora, visiblement molt fascinats per aquest llibre il·lustrat titulat No bread for Eze d’Ifeoma Okoye i publicat per Fourth Dimension a Enugu. Era un d’aquells llibres il·lustrats on tant la història com les il·lustracions estaven integrades de manera ideal. Es tractava d’un nen Eze que estimava el pa i que no en podia menjar prou. Volia pa tot el temps. Així que els seus pares exasperats el van fer menjar només pa. Eze al principi estava molt content. Ningú el pressionava perquè mengés aliments nutritius. Però aviat es va cansar de menjar pa tot el temps i va suplicar als seus pares que li donessin altres tipus de menjar. Però no cedirien. Així que Eze es va cansar del pa i va deixar de menjar. Va tenir gana i feble i ni tan sols va poder jugar a futbol amb els seus amics. Al final, els seus pares es van cedir i Eze va començar a gaudir d’una dieta equilibrada, després d’haver après que els nois no han de viure només de pa. Això subratlla la importància de les il·lustracions en els llibres infantils, perquè aquells nens estaven fascinats no només per la història d’Eze, sinó també per les imatges imaginatives i de vegades dibuixades amb humor. Perquè els nens adquireixin l’hàbit de la lectura, s’han de donar llibres atractius que també signifiquen llibres ben il·lustrats. Fins i tot un nadó de dos anys pot gaudir mirant un llibre d’imatges. De fet, els llibres il·lustrats podrien ser cars fins a cert punt si s’insisteix a imprimir en quatre colors, la qual cosa és ideal, com es pot veure en el conte popular profusament il·lustrat El tambor, escrit especialment per a nens per Chinua Achebe. Però fins i tot els dibuixos de línia i de rentat podrien estar tan ben dibuixats que també podrien ser captivadors.
Les il·lustracions de mig to com a The Singing Ashes (1981) d’Adagbonyin també poden ser efectives a causa de l’ombra magistral de l’artista. Fins i tot els llibres infantils d’un sol color podrien acollir lectors joves de manera contagiosa, com ho fa Just in Case (1983) de Sandra Slater, il·lustrat per AL Satti.
Altres bons llibres il·lustrats inclouen el colorit Amina the Milkmaid (1988) de Fàtima Pam il·lustrat per K. Ofori Pam, un ghanés, The First Coin (1989) de Mabel Segun il·lustrat per la mateixa artista i How the Leopard Got His Claws (1982) per Chinua Achebe i John Iroaganachi. Té dues versions il·lustrades, la a tot color d’Adrienne Kennaway.
Tot i que Nigèria té uns quants bons il·lustradors, la majoria de les bones il·lustracions han estat fetes per expatriats. Sembla que molts il·lustradors nigerians no poden dibuixar cares de nens i tenen problemes per interpretar textos. Per solucionar aquests defectes, CLAN ha realitzat dos tallers de formació d’il·lustradors amb finançament de la UNESCO i ha publicat un llibre sobre Il·lustrar per a nens (1988) editat per Mabel Segun.
Però aquest problema només es pot resoldre de manera permanent integrant text i il·lustracions, una proesa millor assolida per un il·lustrador d’autor. El cost de publicar a tot color fins i tot es podria reduir mitjançant la coedició amb una sèrie d’editorials que treballen conjuntament per augmentar les tirades d’impressió. i reduir el cost unitari dels llibres. De vegades es publica un llibre amb textos en diferents idiomes amb il·lustracions del mateix color. A Nairobi, cinc editorials d’Àfrica, inclosa la Daystar Press de Nigèria, es van reunir el 1983 sota els auspicis de l’Associació Mundial per a la Comunitat Cristiana (WACC) i van coeditar una sèrie de llibres infantils a tot color sota l’empremta DUCCA.
La manca de bons autors infantils també milita en contra de l’edició de literatura infantil a l’Àfrica. Perquè escriure per a nens és molt més difícil que escriure per a adults, perquè no molts adults poden entrar en el món infantil i interactuar amb ell amb comprensió i falta de condescendència alhora que adapten els continguts i el llenguatge de la seva escriptura a l’edat del nen. experiència i antecedents… Un bon escriptor per a nens ha d’entendre la psicologia d’un nen perquè la història no soni falsa. La bona literatura infantil desperta la imaginació infantil i amplia el seu horitzó donant-li un coneixement del passat en relació amb el present i impregnant-li els ideals i els valors necessaris per al desenvolupament nacional. Ètica laboral. l’abnegació, les relacions amoroses, l’acceptació de la responsabilitat es troben entre els valors que es poden ensenyar, no d’una manera didàctica i desagradable, sinó amb subtilesa perquè els infants es puguin mobilitzar cap al desenvolupament nacional i internacional. La bona literatura infantil desenvolupa la creativitat i la inventiva dels nens sense les quals un poble no pot esperar entrar a l’era tecnològica.
La bona literatura també pot donar a un nen identitat personal en un continent que ha estat sotmès a l’imperialisme cultural mitjançant la importació massiva de literatura estrangera. Achebe ho fa a través dels seus contes populars ben escrits, com ara La flauta, El tambor i l’anterior How the Leopard Got His Claws, coautor amb John Iroaganachi i publicat el 1972 per Nwamife Publishers. Aquest últim va ser un dels primers llibres de contes il·lustrats per a nens publicats a Nigèria i segueix sent un dels millors i amb més èxit, amb una editorial d’Àfrica Oriental. Es cita a Chinua Achebe que ho va dir. «És una de les millors coses que he fet mai». Mabel Segun ho fa a través de llibres de creació de personatges com Olu and the Broken Statue (1985).
A la veïna Ghana, molts altres problemes, incloses les dificultats de la balança de pagaments del país, que provoquen un escàs subministrament constant de matèries primeres essencials i
peces de recanvi per reparar equips d’impressió defectuosos. Entre el nombre substancial de llibres infantils publicats per The Ghana Publishing Corporations, un dels primers i més atractius va ser el llibre de contes il·lustrats de Mesheck Asare, Tawia Goes to Sea publicat el 1970. Aquest va ser probablement el primer llibre infantil publicat a l’Àfrica que va guanyar a tot el món. reconeixement i també va ser el primer llibre d’una editorial africana que es va traduir al japonès. Millor encara va ser la benvinguda notícia que un llibre infantil de Ghana va ser el guanyador del premi Noma de 1982. Aquest premi de 3.000 dòlars va ser per a Mesheck Asare, pel seu atractiu llibre d’històries il·lustrades The Brassman’s Secret publicat per Educational Press i Manufacturers United of Kumasi l’any 1981. El jurat en seleccionar-lo va quedar impressionat per la seva emocionant i inusual història infantil, il·lustrada de manera bella i imaginativa per l’autor, ell mateix un artista, per posar de manifest aspectes importants de la seva cultura asante. També van pensar que era notable que un llibre d’una qualitat tan alta s’hagués produït en condicions tan difícils que aleshores prevalen a Ghana. Asare, com Achebe, ha estat rehabilitant la ment del nen africà a través de la literatura dissenyada per revelar-li la seva herència cultural a través de totes aquestes fantasies, així com el llibre d’aventures Chipo i l’ocell al turó i el seu més recent La crida de Sosu.
Un altre article de GPC, The Walking Calabash, de Mercy Owusu-Nimoh, publicat el 1977, va ser destacat per a «Menció d’honor» al primer concurs Noma Award for Publishing in Africa.
Malgrat els seus nombrosos problemes, Ghana aconsegueix mantenir una indústria local del llibre animada i emprenedora. Empreses com Aframs Publications, Adwinsa Publishers i Wielerville Publishing House es troben entre les que la llista inclou llibres per a nens ocasionals.
A l’Àfrica oriental, la major part de la publicació de llibres infantils prové de Kenya. L’Editorial de l’Àfrica Oriental de Nairobi, en particular, té una àmplia llista de llibres il·lustrats a tot color, així com lectors i històries tradicionals i folklore. Especialment atractiva és la seva sèrie anomenada ‘Lioncubs’. Charity Waciuma, Pamela Kola, Asenath Odaga i Cynthia Hunter es troben entre els autors més prolífics de la llista de l’EAPH. Una altra escriptora infantil prolífica és Barbara Kimenye, que publica amb la branca d’Àfrica de l’Est d’Oxford University Press, alguns títols dels quals és Martha el milpeus que relata la història de la Martha que, farta de patir mal als peus, va decidir que ja era hora d’aconseguir-se unes sabates. .
L’Oficina de Literatura de Kenya, que pren el relleu de l’Oficina de Literatura de l’Àfrica Oriental, ha produït uns quants llibres per a nens, entre els quals hi ha A is for Africa, de Ray Prather. mostrant la seva ubicació geogràfica.
El principal escriptor kenyà, Ngugi Wa’Thiongo, s’ha unit al seu homòleg nigerià, Achebe, per escriure i publicar el seu primer llibre infantil, però a diferència d’Achebe en la seva llengua nativa gikuyu, però després el va traduir com El gran heroi i l’autobús volador.
Al sud d’Àfrica, Zimbabwe Publishing House ja ha creat una col·lecció impressionant. Una empresa comercial privada recolzada pel govern, publica llibres sobre educació, política, literatura i escriptura creativa, història de Zimbabwe, però amb llibres per a nens destacats. Va patrocinar una esplèndida revista per a nens ANTS iniciada per un panell de nens de Zimbabwe però que he après amb molt de pena que ha deixat de publicar-se des de fa més de 15 anys.
Altres editorials que atenen els nens aquí són Mamba Press i Zimbabwe Literature Bureau, aquesta última disposa d’una àmplia gamma de materials en shona i ndebele que inclou novel·les, poesia, llibrets de contes, còmics infantils i material per al desenvolupament de l’alfabetització.
A Malawi, una altra empresa que desenvolupa activament llibres infantils en llengües indígenes publica les publicacions populars de Limbe.
A Lesotho, el Mazenod Book Center, patrocinat per l’església, també té una llista substancial de llibres per a nens en llengües africanes,
A Zàmbia ia Tanzània, alguns materials infantils provenen de la National Educational Company of Zambia i de la Tanzania Publishing House.
A Sud-àfrica inicialment, el petit mercat local no va fer possible la publicació de llibres infantils locals en anglès. Els llibres infantils anglesos escrits amb antecedents sud-africà o per un sud-africà normalment es publicaven a Anglaterra. Jock of the Bushveld (1907) escrit per Sir Percy FitzPatrick, es considera generalment el primer llibre infantil sud-africà anglès. .Això es va publicar a Sud-àfrica durant la segona meitat del segle XX. Només durant la dècada de 1970 les editorials locals es van adonar de la necessitat de llibres infantils autòctons en anglès i van començar a explotar el mercat. Aquest canvi l’ha dut a terme l’escriptora Marguerite Poland amb la seva Mantis i la lluna que es va publicar l’any 1979. L’augment del preu dels llibres infantils importats va fer més competitiva la publicació de material autòcton. Els canvis polítics durant la dècada de 1980 van comportar una millora de la qualitat de l’educació dels nens africans i la decisió que podien rebre classes en anglès. Això va crear un gran mercat potencial per als llibres infantils anglesos en què s’especialitzen algunes editorials. A finals de la dècada de 1980, els llibres infantils anglesos eren destacats per tractar les condicions polítiques i socioeconòmiques del país. El llibre infantil anglès era més explícit pel que fa a la crítica a l’apartheid. amb autors com Lesley Beake, Dianne Case i Lawrence Bransby prenent el protagonisme.
Com a conseqüència del petit mercat local, es publiquen pocs llibres originals amb il·lustracions a tot color. La col·laboració amb editorials estrangeres i la publicació simultània en diverses llengües indígenes és sovint l’única manera de fer viable una publicació. Així mateix, les editorials de llibres infantils se centren en la sèrie editorial, lectors principiants i de segona llengua.
El canvi de govern al país i l’elevació de les llengües africanes a l’estatus oficial, s’hauria d’esperar, haurien portat al desenvolupament de la literatura infantil en les llengües africanes, però per diverses raons això encara no s’ha produït. L’auge de la consciència i el nacionalisme africans en la batalla contra l’apartheid ha portat més aviat a la identificació de l’anglès com a llengua per a l’educació i la llibertat. Per a molts nens africans prefereixen llegir en anglès, i molts autors africans prefereixen escriure en aquest idioma. També només una petita minoria entre els nens africans llegeix per recreació. Tot i això, algunes editorials intenten publicar llibres infantils d’alta qualitat en llengües africanes, però a causa de l’escassetat d’escriptors indígenes, la majoria dels llibres són traduccions de l’anglès o l’afrikaans.
Això suggereix el problema de la llengua com un altre factor que dificulta el ràpid desenvolupament de la literatura infantil a l’Àfrica. El problema lingüístic que planteja els escriptors que es veuen obligats a escriure en llengües estrangeres que no han dominat realment planteja la qüestió de la formació dels escriptors per escriure en les seves llengües autòctones. Però llavors això crea un altre problema, ja que alguns dels autors de llibres escrits en llengües africanes no poden distingir entre conceptes per a adults i conceptes aliens a l’experiència dels nens. De la mateixa manera utilitzen un llenguatge adult desagradable.
També hi ha una atenció desequilibrada a les diferents edats de la infància. S’estan escrivint molts més llibres per a persones de mitjana edat (8-12), mentre que els nens molt petits continuen sent molt descuidats. S’han escrit molt pocs llibres per a adolescents. Un és Tolulope (1979) d’Angi Ossai. Un altre és Joined by Love de Joy Ikede. L’obra de la keniana Asenath Odaga Jande’s Ambition tracta sobre l’elecció de la carrera que hauria de ser una de les principals preocupacions a aquesta edat. La sèrie Pacesetter de Macmillan també atreu als adults joves, però es diu que les seves obres són de qualitat variable, amb crim, espionatge i embolics amorosos.
A més, hi ha l’absència crònica de revistes infantils a la major part d’Àfrica. A Sierra Leone, l’intent de The Sierra Leone Writers and Illustrators d’establir-ne un no va sobreviure al seu segon número. Però es reconeix el paper inestimable que podrien tenir a l’hora d’inculcar l’hàbit lector a l’infant per la seva gran varietat de temes, la forma de presentació i el fet que els nens els agrada llegir allò que han escrit els seus companys i comencen així a tenir impulsos creatius semblants.
La majoria de parts d’Àfrica no són aptes per a llibres, ja que hi ha poques llibreries, o cap, on el nen africà pugui comprar llibres. Tampoc és fàcil el seu accés a les biblioteques, especialment a les zones rurals. Les biblioteques escolars són un fenomen d’un passat llunyà. Allà on les biblioteques públiques encara estan disponibles i funcionen, les seccions dels seus fills estan mal allotjades, mal moblades, mal ventilades, mal equipades, amb poc personal i mal ubicades. Per tant, hi ha una necessitat òbvia d’una revisió exhaustiva dels serveis bibliotecaris a l’Àfrica. I s’hauria de fer un esforç per convertir-lo en un servei públic essencial des de l’administració central fins a l’àmbit local, de manera que cada comunitat tingui l’oportunitat d’accedir i créixer en els llibres. De la mateixa manera, cada escola hauria de tenir una biblioteca ben equipada i ben equipada.
La distribució de llibres és un altre àmbit de dificultats. Perquè això normalment es deixa a l’empresa privada, encara que alguns governs compren llibres de text a granel per distribuir-los a les escoles. La venda a l’engròs de llibres la gestionen millor empresaris privats formats en la disciplina. Però el principal problema que ho dificulta és que els distribuïdors de llibres tendeixen a limitar-se a utilitzar mètodes de distribució més adequats als països amb un alt nivell d’alfabetització on la ciutadania en general ja està convertida als llibres. A l’Àfrica, els editors i distribuïdors de llibres no es poden permetre el luxe d’esperar perquè els compradors vinguin a ells. Més aviat han de portar els seus productes a la gent allà on siguin. A Tanzània, doncs, les editorials emprenedores porten els llibres als mercats locals. Allà els compradors es barregen amb els llibres i gaudeixen de converses animades amb les editorials sobre tots els aspectes dels llibres. Les grans vendes en aquestes exposicions han demostrat la utilitat d’activitats tan innovadores. Aquest tipus de promoció crearà sens dubte en els adults una consciència de la necessitat de la literatura.
Els esforços fets per promocionar i vendre llibres a Occident es podrien ampliar amb adaptacions, si cal, a la distribució intraafricana de llibres, de manera que les tirades seran més llargues per reduir els costos prohibitius dels llibres. Per què els nens de Nairobi, per exemple, no poden llegir literatura publicada per un editor indígena de Nigèria? Es perd molt amb la compartimentació de la literatura infantil africana. L’any 1976, un intent de vendre llibres africans de totes les parts del continent a la Segona Fira Panafricana d’Alger es va enfonsar quan es van haver de retornar 4.000 llibres d’aquest tipus perquè la imposició del govern algerià d’un impost del 120% sobre els llibres els havia fet també. car. Aquests aranzels s’han d’eliminar amb la millora dels sistemes de comunicació i transport per facilitar el moviment transafrican de llibres.
La situació, però, sembla preparada per a grans canvis amb la intervenció d’una sèrie d’organismes i institucions que complementen així els esforços d’altres com la UNESCO que havien estat treballant assíduament en aquest camp. Hi ha una àmplia xarxa d’organitzacions orientades a donar suport al creixement de l’edició a Àfrica. Un d’ells és APNET, la xarxa que existeix per ajudar a reforçar l’edició de llibres dels africans a l’Àfrica. APNET ha estat treballant estretament amb l’Associació per al Desenvolupament de l’Educació a Àfrica (ADEA) i ha comptat amb el suport de Bellagio. El grup de donants de Bellagio ha estat explorant maneres de millorar el suport a diverses indústries culturals, que s’espera que eventualment inclouran llibres africans per a nens africans, ja que ara hi ha un reconeixement entre els responsables polítics que la cultura de la qual els llibres són una part integral és molt important. d’una clau per al desenvolupament.
Les Fires del Llibre a l’Àfrica s’han anat convertint ràpidament en institucions consolidades amb una sèrie d’iniciatives concertades per corregir l’estat del llibre a l’Àfrica, d’altra banda, lamentable. La Fira Panafricana del Llibre Infantil (PACBF) va començar a Nairobi, Kenya, l’any 1991 a través de la iniciativa de la Fundació per a la Promoció de Publicacions Ciències Infantils a Àfrica (GHISCI). La fira ha estat intentant estimular un entorn d’aprenentatge que capti i nodreixi les qualitats inherents d’imaginació, curiositat i creativitat del nen africà. S’ha creat un ambient dinàmic per potenciar la preciositat dels llibres en la vida d’aprenentatge del nen. A través d’una varietat d’activitats com ara art, joguines, diversió amb la ciència, debats, qüestions, escriptura creativa, narració d’històries i lectura en veu alta, els nens kenyans s’han enamorat i s’han identificat còmodament amb aquest esdeveniment amb un nombre creixent de persones que l’ocupen cada any. L’any 1994 es va introduir una biblioteca infantil dins de la fira que va despertar encara més la gana dels infants permetent als nens que no podien comprar llibres tenir l’oportunitat de llegir un parell de llibres a la fira. Des de l’any 1994 la Carpa de la Lectura és un gran atractiu per a tots els nens que visiten la fira. Això ha fet que altres fires africanes del llibre emulin àmpliament aquesta innovació. Els expositors també han anat millorant constantment les seves habilitats de màrqueting i així arribar als nens de maneres més proactives, involucrant-los en llibres amb nous títols introduïts. El PACBK de 1998 va tenir un avanç espectacular amb cada estand convertint-se en una mini biblioteca. Una altra innovació, una campanya de biblioteques a casa dels nens, es va llançar amb nens que van respondre amb un gran entusiasme, comprant llibres i prometent crear les seves pròpies biblioteques domèstiques.
La Fira Internacional del Llibre de Zimbabwe ha estat un altre estímul important per al desenvolupament de la indústria del llibre a l’Àfrica. La fira de 1998 va ser d’especial importància perquè el seu tema i el de l’Indaba que l’acompanya va ser «LLIBRES I INFANTS».
A les sessions de l’Indaba inaugural es va destacar que fins a la dècada dels noranta la producció de llibres per a nens ha estat dèbil, si no inexistent, en alguns països. Però des de 1987 s’ha registrat un creixement espectacular de l’edició infantil, tant en llengües europees com africanes. A Kenya, Uganda i Nigèria la producció ha augmentat notablement en els darrers deu a vint anys. Les tirades també han augmentat significativament amb una mitjana de 3.000 a 5.000 còpies per títol amb possibilitats de reimpressió freqüent.
Aquest progrés s’ha atribuït al següent:
1. La creativitat de les editorials africanes que els permet produir llibres infantils ben fets en termes de contingut, qualitat de producció i preu.
2. L’augment continuat de les compres estatals de llibres per a escoles i biblioteques.
3. Suport apreciable que s’està prestant a l’edició i adquisició de llibres per part d’agències de desenvolupament, organitzacions internacionals i ONG.
4. Augment notable de les vendes com a resultat dels esforços que estan fent les editorials per promocionar els seus llibres a nivell nacional i internacional.
5. Col·laboració entre editors i distribuïdors que permeti el desenvolupament de les vendes a l’exportació.
Però malgrat això encara queden o s’han creat dificultats en els àmbits següents:
1 Àmplies diferències entre països. La situació a Sud-àfrica, Nigèria, Zimbabwe, Kenya i Tanzània és molt millor que en altres països de les seves regions. A l’Àfrica occidental francòfona destaquen clarament Costa d’Ivori, Senegal, Mali i Togo.
2 Encara persisteixen les dificultats per trobar bons autors i il·lustradors.
3 El lectorat no està prou desenvolupat, donat el nivell d’analfabetisme i la manca de cultura o hàbit lector.
4 Fins i tot quan hi ha un públic lector, el seu poder adquisitiu és limitat. Per als llibres no és una prioritat tan alta com les necessitats bàsiques.
5 La xarxa de biblioteques no està desenvolupada, sobretot a les zones rurals.
6 La xarxa de distribució no està desenvolupada.
7 La intensa situació política a Zimbabwe ha afectat negativament el clima més favorable que s’hi va crear per al creixement del llibre no només allà sinó a tot Àfrica i ha robat a la Fira Internacional del Llibre de Zimbabwe el seu sabor internacional.
